2020年度疫情教学优秀教师

应用心理学系 张凤贤

受疫情影响，2020年3-7月份的教学工作主要在线上展开，这对课程的进行是一个新的挑战，我所教授的课程有老员工职业生涯规划与辅导、团体心理咨询与辅导以及心理学史。在进行这些课程时，我根据课程性质的不同在授课方式上会有所变动。

比如最开始的职业生涯规划与辅导涉及两个专业四个班，而其中一个专业的员工对心理学了解较少，在讲授课程时需要从最基本的知识讲起，另外一个专业是心理学，他们有一定的基础，需要更多地去拓展课外的知识，我在课程内容的安排上会尽量做到难易结合。在互动时发现问到专业知识时外专业的员工很安静，经过了解才知道他们怕说错，为了调动外专业员工的兴趣，在问题的设置方面会选择一些和他们专业靠近的知识，尽可能地让大家都能参与到课堂中来。

团体咨询有一部分是实践课，但是受客观条件限制，只能通过网络进行，在征求大家的建议之后，后期留出了一些时间让大家去“实践”。即，让员工分组合作制定团体辅导方案并在线上带领大家体验。考虑到一些现实因素和员工的意愿，进行团体辅导活动时没有打开摄像头，这对团体辅导的效果有一定的影响，但是在员工的配合下，我们以现有的资源和条件完成了教学任务。心理学史是一门理论性极强的学科，受到课程特点的限制，这门课没有太多的话题让员工讨论，前期基本上是我一直在讲，为了督促员工更好地参与进来，我在上课途中会去点名或者问几个小问题。大学课堂更多的是以员工为主体，老师只是辅助，考虑到这点，再结合员工的意愿，后期采取了让员工分组学习的方式。让他们对不同学派心理学家们的生平、观点、贡献和局限进行整理学习并发表自己的观点，而学习也不仅限于书面知识，除了学懂心理学的历史，更重要的是要学会用发展和辩证的眼光去看待和分析问题，所以在适当的时候，我会抛出现实生活中的问题让大家去讨论，一方面可以让更多的员工参与到课堂中，另外一方面也检验员工对知识的运用能力。

当然，在线上教学期间，我也意识到作为新时代的教师，不光要掌握扎实的专业知识，也要学习新的教学技能，最重要的是要学习和员工沟通和交流的能力。在这段时间我也得到了大家的不少帮助，最后感谢同事和领导对我的帮助，在今后的公司产品工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。